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Ulrike Morgenstern
Prof. Dr.

Lehrgebiete

  • Fachdidaktik und Methodik der Pflege- und Gesundheitsberufe
  • Empirische Bildungsforschung im Gesundheitswesen
  • Pädagogische Anthropologie und Psychologie
  • Steuerung von Lernprozessen
  • Fachdidaktische Modelle und Differenzierung
  • Gesundheitsförderung und Prävention
  • Pflegewissenschaft
Schwarz-weiße Porträtillustration einer Frau in zeichnerischer Darstellung.
Prof. Dr. Ulrike Morgenstern
  • Vizepräsidentin für Hochschulentwicklung
  • Studiengangsleiterin Gesundheits-, Pflege- und Medizinpädagogik M.A.
  • Professorin für Pädagogik im Gesundheitswesen
+49 30 809 2332-274
ulrike.morgenstern@akkon-hochschule.de
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ResearchGate
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Pädagogik und Soziales

Pflegefachperson steht vor einer Gruppe und erläutert Inhalte an einem Flipchart.
B.A.
7 Semester
7 Semester
210 ECTS
210 ECTS
Teilzeit (berufsbegleitend)
Teilzeit (berufsbegleitend)

Medizin- und Notfallpädagogik

Sie sind im Gesundheitswesen tätig und möchten sich für Lehraufgaben im Rettungsdienst oder Gesundheitswesen qualifizieren? Entwickeln Sie sich pädagogisch weiter und studieren jetzt berufsbegleitend!
Mann mit verschränkten Armen lächelt in die Kamera, im Hintergrund eine Tafel mit Notizen.
B.A.
7 Semester
7 Semester
210 ECTS
210 ECTS
Teilzeit (berufsbegleitend)
Teilzeit (berufsbegleitend)

Pädagogik im Gesundheitswesen

Sie sind im Gesundheitsbereich tätig und möchten Ihr Wissen als Berufspädagog*in weitergeben? Studieren Sie jetzt berufsbegleitend!
Ein Dozent sitzt in einem Seminarraum an einem Tisch und spricht mit Studierenden, von denen mehrere die Hand heben. Er hält ein Tablet oder Notizbuch in der Hand.
M.A.
4 Semester
4 Semester
90 ECTS
90 ECTS
Teilzeit (berufsbegleitend)
Teilzeit (berufsbegleitend)

Gesundheits-, Pflege- und Medizinpädagogik

Sie möchten Ihr Fachwissen weitergeben und als Lehrkraft im Gesundheitswesen tätig werden? Starten Sie jetzt berufsbegleitend den Master Gesundheits-, Pflege- und Medizinpädagogik!

Vita

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern ist diplomierte Pflegepädagogin und examinierte Lehrerin für Sport für die die Sekundarstufe II. Am Institut für Sportmedizin und Gesundheitsprävention der Universität Potsdam hat sie zum „Zusammenhang von Motorik und Kognition“ promoviert. Zuletzt war sie als Professorin für Gesundheits- und Medizinpädagogik an der Internationalen Hochschule, der SRH Hochschule und an der Medical School Berlin tätig. Ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Pädagogik, Interprofessionelles Lehren & Lernen und die Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe, Bildungsforschung, Evidence Based Nursing (EBN), Gesundheit und Prävention, (Fach-)Didaktik, Anatomie und Physiologie sowie Tätigkeiten in hochkomplexen Bereichen der Pflege.

Aktuell forscht Prof. Dr. Ulrike Morgenstern zur interdisziplinären Gesundheitsversorgung und zur interprofessionellen Aus-, Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte sowie zur aktivierenden Pflege bei Demenz & Depression bei Pflegebedürftigen. Vor ihrer akademischen Laufbahn hat sie 10 Jahre in der Anästhesie und auf der Intensivstation gearbeitet und war weitere 10 Jahre an verschiedenen Bildungseinrichtungen der Aus-, Fort- und Weiterbildung der Gesundheitsberufe tätig.

  • Forschungsprojekt „Demenz – Intervention – Kurz – Effektiv (DIKE)“
  • Forschungsprojekt „Interprofessionelle Aus-, Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte zur Arbeit an Haltungen für eine bessere Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der Notfallaufnahme (IFLAMM)“
  • Prävention für ältere Menschen mit beginnender Demenz – eine geschlechtsensible Online-Aktivierung in Pflegeinrichtungen (DEPRA)
  • „Partizipative digitale Didaktik in den Gesundheitsberufen“ (BMBF)
  • „Hybride Lehre an Hochschulen – Die Perspektive Studierender auf die Gestaltung der hybriden Lehre“
  • Jochum, T./Schubert, R./Morgenstern, U. (2015): Ich bin doch nicht verrückt!: Mehr Wissen über Demenz, Alzheimer, Vergesslichkeit, Gera.
  • Morgenstern, U. (2017): Brain-Gym® bei Demenz – Ein aktivierendes Konzept zur Konzentrationssteigerung und Verbesserung der Alltagskompetenzen, Trier.
  • Morgenstern, U. (2017): Poster: Kompetenzorientierte Lehrerbildung in der Medizinpädagogik: Praxisbezogen und interprofessionell im Rahmen der Hochschullehre, Bochum.
  • Morgenstern, U. (2017): Lehrerbildung in der Medizinpädagogik – forschungsorientiert und interprofessionell, Deggendorf.
  • Morgenstern, U. (2014): Zum Zusammenhang von Motorik und Kognition bei Vorschulkindern, Erfurt.
  • Morgenstern, U./Göhler, J./Süßmilch, M. (2019): Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der zentralen Notaufnahme: 05.04-06.04.2019, Internationales Congress Center Dresden.
  • Morgenstern, U./Ketelhut, K. (2016): Konzentrationssteigerung zum Erhalt der Alltagskompetenz bei Demenz, Internationales Congress Center Dresden.
  • Senglaub, K./Morgenstern, U./Ketelhut, K. (2019): Die Aktivierung von älteren und hochaltrigen Menschen mit Demenz durch das Brain-Gym®-Konzept mit Musik, Klagenfurt.
  • Süßmilch, M./Morgenstern, U. (2018): Interprofessionelle Gesundheitsversorgung in der Notfallaufnahme von Menschen mit Migrationshintergrund, Basel.
  • PETZOLD, H; HOCHHEIM, Natascha; MORGENSTERN, Ulrike: Untersuchungen von Pflegepädagogik-Studentinnen zur Auseinandersetzung mit dem Thema Sterben und Tod in der Krankenpflegeausbildung an einer Berliner und einer Züricher Ausbildungseinrichtung. In: BRÄHLER, Elmar, et al. (Hrsg.): Psychologie und Soziologie in der Medizin : Wissenschaftliche Beiträge zum gemeinsamen Kongress der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie und der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Soziologie sowie zum 3. International Symposium on Psychoneuroimmunology. Giessen : Psychosozial-Verl. (Reihe „Forschung psychosozial“), 1996.
  • MORGENSTERN, Ulrike; HOCHHEIM, Natascha: Auseinandersetzung mit Sterben und Tod in der Pflegeausbildung. In: Jahrbuch 2 der Pflege- und Gesundheitsfachberufe, S. 525–548, 1997.
  • BITTMANN, Frank; MORGENSTERN, Ulrike: Der feinmotorische Entwicklungsstand dreijähriger Kinder in Abhängigkeit sozialer Strukturen. In: Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin 54. Jahrgang, S. 74, 2003.
  • KETELHUT, Kerstin, et al.: Vergleichsuntersuchung über Körpermaße und motorische Fähigkeiten bei Kindern. In: Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin 54. Jahrgang, 7/8, S. 89, 2003.
  • SCHEFFLER, Christiane; KETELHUT, Kerstin; MORGENSTERN, Ulrike: Körperliche und motorische Entwicklung von Kindern unterschiedlicher sozialer Herkunft. In: Anthropologischer Anzeiger 62. Jahrgang, Nr. 4, S. 421–428, 2004.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Zum Zusammenhang von Motorik und Kognition bei Vorschulkindern. Potsdam, Universität Potsdam, Institut für Sportwissenschaft. Dissertation. 2007. URL https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/1464 – Überprüfungsdatum 29.03.2015.
  • DOHNKE, Jan, et al.: Interdisziplinäre Fortbildung Neurologie. URL https://www.dbfk.de/media/docs/download/Allgemein/Interdisziplinaere_Fortbildung_Neurologie_2011.pdf – Überprüfungsdatum 25.07.2016, 2011.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KETELHUT, Kerstin; RÖSLER, Diana: Konzentrationssteigerung zum Erhalt der Alltagskompetenz bei Demenz. In: Zeitschrift fur Gerontologie und Geriatrie 50. Jahrgang, Nr. 1, S. 28–34, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike, et al.: Gymnastik macht graue Zellen bunt. In: Aktivieren – Das Magazin für die Soziale Betreuung, Nr. 4, S. 32–35, 2015.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KOCH, Sebastian: Von Eulen und Denkmützen – Studienprojekt: Bewegungsübungen bei Demenz : Bewegungsübungen bei Demenz. In: physiopraxis 13. Jahrgang, 11/12, S. 54–57, 2015.
  • MORGENSTERN, Ulrike ; LABORGE, Denise: Medikamentengabe mit Auswirkung auf die Konzentration bei an Demenz Erkrankten : Ein vernachlässigtes Problem. URL https://www.bibliomed-pflege.de/news/29307-ein-vernachlaessigtes-problem – Überprüfungsdatum 17.01.2022, 2015.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SPINDLER, Nicole: Brain-Gym bei Demenz. In: Die Schwester, der Pfleger 54. Jahrgang, Nr. 2, S. 94–95, 2015.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Der Einsatz des Brain-Gym-Konzepts nach Dennison bei demenziell erkrankten Menschen zur Steigerung der Konzentrationsfähigkeit. In: Psych.Pflege Heute 21. Jahrgang, Nr. 02, S. 66 – Überprüfungsdatum 30.08.2016, 2015.
  • GRUBE, Liane; MORGENSTERN, Ulrike: Auszubildende im OP : Mehr Handlungskompetenz durch Theorie-Praxis Transfer. In: PADUA 11. Jahrgang, Nr. 5, S. 349–355, 2016.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KETELHUT, Kerstin: Konzentrationssteigerung zum Erhalt der Alltagskompetenz bei Demenz (Interprofessioneller Gesundheitskongress – HeilberufeSCIENCE-Sympsoium). Internationales Congress Center Dresden, 2016. URL http://www.gesundheitskongresse.de/dresden/2016/dokumente/Abstracts-Poster-6.-HeilberufeSCIENCE-Symposium.pdf – Überprüfungsdatum 30.07.2016, 2016.
  • HEMBERGER, Christina; MORGENSTERN, Ulrike: Praxisorientierte und interprofessionelle Lehre in der Medizinpädagogik. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 3. Jahrgang, Nr. 3, S. 18–24, 2016.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KOCH, Sebastian: Brain-Gym : Studienprojekt: Bewegungsübungen bei Demenz. In: ergopraxis 9. Jahrgang, Nr. 6, S. 28–31, 2016.
  • MORGENSTERN, Ulrike; LABORGE, Denise; KOCH, Sebastian: Zwickmühle: Medikation bei Demenz. In: Psych.Pflege Heute 22. Jahrgang, Nr. 02, S. 80–87, 2016.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SCHEERER, Melanie: Problemorientiertes Lernen in der Gesundheits- und Krankenpflege. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 69. Jahrgang, Nr. 1, S. 20–24, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KETELHUT, Kerstin: Brain-Gym® bei Demenz: Ein aktivierendes Pflegekonzept zur Konzentrationssteigerung und Verbesserung der Alltagskompetenzen in ambulanten Betreuungseinrichtungen. In: PRCHAL, Katarina, et al. (Hrsg.): Pflege zwischen individuellem Anspruch und gesellschaftlicher Verantwortung : Beiträge zur Pflegediskussion. Hamburg : Dr. Kovač (Schriftenreihe Pflegewissenschaft in Forschung und Praxis, Band 9), S. 113–133, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Lehrerbildung in der Medizinpädagogik – forschungsorientiert und interprofessionell. 08.09.2017 (Lernwelten 2017 – 17. internationaler wissenschaftlicher Kongress für Pflege- und Gesundheitspädagogik). Deggendorf, 2017. URL www.lernwelten.info – Überprüfungsdatum 26.11.2017, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike; HEMBERGER, Christina: Interprofessionelle Fortbildung „Aktivierung bei Demenz“. In: PRCHAL, Katarina, et al. (Hrsg.): Pflege zwischen individuellem Anspruch und gesellschaftlicher Verantwortung : Beiträge zur Pflegediskussion. Hamburg : Dr. Kovač (Schriftenreihe Pflegewissenschaft in Forschung und Praxis, Band 9), S. 171–186, 2017.
  • HEMBERGER, Christina; MORGENSTERN, Ulrike: Praxisorientiert und interprofessionell : Lehre in der Medizinpädagogik. In: PADUA 12. Jahrgang, Nr. 1, S. 53–58, 2017.
  • GRUBE, Liane; MORGENSTERN, Ulrike; KOCH, Sebastian: Lernen und arbeiten im Schüler-OP. In: Im OP 7. Jahrgang, Nr. 02, S. 78–82. URL http://www.thieme-connect.com/products/ejournals/pdf/10.1055/s-0042-121396.pdf – Überprüfungsdatum 22.09.2020, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Den Übergang in den Lehrerberuf erleichtern – Eine praxisorientierte Didaktik der Gesundheitsberufe. In: Die berufsbildende Schule (BbSch) 69. Jahrgang, Nr. 5, S. 192–197, 2017.
  • SCHEERER, Melanie; MORGENSTERN, Ulrike: Die Problemlöser von Morgen : Problemorientiertes Lernen in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung. In: PADUA 12. Jahrgang, Nr. 3, S. 211–215, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Aktivierende Pflege und Physiotherapie bei Menschen mit Demenz. In: Psych.Pflege Heute 23. Jahrgang, Nr. 03, S. 123–127, 2017.
  • GRUBE, Liane; KOCH, Sebastian; MORGENSTERN, Ulrike: Handlungsorientierte Ausbildung in der Praxis der Anästhesie- und Operationstechnischen Assistenten. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 4. Jahrgang, Nr. 3, S. 238–247, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SCHEERER, Melanie: Problemorientiertes Lernen in der Gesundheits- und Krankenpflege – eine innovative Lernmethode? In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 4. Jahrgang, Nr. 3, 217-223, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Den Übergang in den Lehrerberuf erleichtern – Eine praxisorientierte Didaktik der Gesundheitsberufe. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 4. Jahrgang, Nr. 4, S. 74–82, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Lehrerbildung in der Medizinpädagogik forschungsorientiert und interprofessionell : Ein Erfahrungsbericht. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 5. Jahrgang, Nr. 1, S. 8–16, 2018.
  • FRIEDRICH, Anett; MORGENSTERN, Ulrike: Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in den Altenpflegeausbildung – Möglichkeiten zur Beurteilung und Förderung der Sprachkompetenz. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 5. Jahrgang, Nr. 2, S. 124–136, 2018.
  • SPITZNER, Katja; MORGENSTERN, Ulrike: Demenzsensible Versorgung. In: Im OP 8. Jahrgang, Nr. 02, S. 59–63, 2018.
  • MORGENSTERN, Ulrike; GÖHLER, Julia; SÜßMILCH, Michél: Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der zentralen Notaufnahme : 05.04-06.04.2019 (7. Interprofessioneller Gesundheitskongress – HeilberufeSCIENCE-Sympsoium). Internationales Congress Center Dresden, 2019. URL http://www.gesundheitskongresse.de/dresden/2019/dokumente/Hauptprogramm-7.-Interprofessioneller-Gesundheitskongress.pdf – Überprüfungsdatum 12.04.2019, 2019.
  • SÜßMILCH, Michél; MORGENSTERN, Ulrike; GÖHLER, Julia: Eine qualitative Studie zur Exploration interprofessioneller und interkultureller Problemfelder als Grundlage eines Fortbildungskonzeptes für Lehrkräfte. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 6. Jahrgang, Nr. 1, S. 31–41. URL www.pflegemagazin.de/care/einzelartikel.php?journal=journal_pdg&id=198, 2019.
  • GLOYER, S. Milena, et al.: Wann Sie bei geriatrischen Patienten an eine Depression denken sollten. In: Geriatrie-Report 14. Jahrgang, Nr. 2, S. 38–48, 2019.
  • SEILER, Bianca; MORGENSTERN, Ulrike: Aktivierende Pflege für Menschen mit Demenz. In: Psych.Pflege Heute 25. Jahrgang, Nr. 05, S. 236–242, 2019.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SEILER, Bianca: Der Einsatz von Aktivierungskonzepten in Pflegeheimen bei älteren und hochaltrigen Menschen mit Demenz. In: Pflegewissenschaft 21. Jahrgang, 11/12, S. 451–461. URL https://www.pflegemagazin.de/care/einzelartikel.php?journal=journal_pw&id=2109#, 2019.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Innovative Bildungskonzepte für die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften für die Intensivpflege und Anästhesie. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 6. Jahrgang, Nr. 4, S. 233–235. URL https://xn--zeitschrift-gesundheitspdagogik-ewc.info/online-ausgabe/archiv/aktuelle-ausgabe/230-editorial – Überprüfungsdatum 04.01.2020, 2019.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SÜßMILCH, Michél: Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der Notaufnahme : Die qualitative Evaluation eines Workshops für Lehrkräfte zugunsten einer differenzierten Haltung. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 6. Jahrgang, Nr. 4, S. 249–265. URL https://www.xn--zeitschrift-gesundheitspdagogik-ewc.info/online-ausgabe/archiv/aktuelle-ausgabe/233-interprofessionelle-gesundheitsversorgung-von-menschen-mit-migrationshintergrund-in-der-notaufnahme-die-qualitative-evaluation-eines-workshops-fuer-lehrkraefte-zugunsten-einer-differenzierten-haltung – Überprüfungsdatum 04.01.2020, 2019.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Implementierung von aktivierenden pflegerischen Konzepten für Menschen mit Demenz. In: Psych.Pflege Heute 26. Jahrgang, Nr. 01, S. 15–22, 2020.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Erlaubt der Gesundheitszustand von Menschen mit Demenz eine körperliche Aktivierung? In: Psych.Pflege Heute 26. Jahrgang, Nr. 02, S. 80–83, 2020.
  • KRÜGER, Nicole; MORGENSTERN, Ulrike: Einflussfaktoren auf die Übernahme der Lehrerinnenrolle in der Phase des Berufseinstiegs in der Medizinpädagogik. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 7. Jahrgang, Nr. 1, S. 32–47, 2020.
  • MORGENSTERN, Ulrike; JESCHKE, Peggy: Pädagogische Kompetenzentwicklung im Studiengang Medizinpädagogik. In: Bildung und Beruf 3. Jahrgang, Nr. 10, S. 326–335, 2020.
  • MORGENSTERN, Ulrike; JESCHKE, Peggy: Die Entwicklung der pädagogischen Kompetenz in der Dimension Unterricht bei Studierenden der Medizinpädagogik durch eine handlungsorientierte Lehre. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 7. Jahrgang, 3-2020, S. 235–249, 2020.
  • SIEGER, Margot; MORGENSTERN, Ulrike: Transformationsprozesse in der Pflege-Bildung : Im Fokus die hochschulische Bildung und die Curriculumsentwicklung für die Ausbildung. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 7. Jahrgang, Nr. 4, S. 271–285, 2020.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RIEDEL, Stefan: Der physische und psychische Gesundheitszustand älterer und hochaltriger Menschen mit Demenz in ambulanten und stationären Pflegeeinrichtungen : Ergebnisse der Eingangsuntersuchung im Rahmen eines Forschungsprojektes zur therapeutischen Aktivierung älterer und hochaltriger Menschen mit Demenz. In: Pflegewissenschaft 22. Jahrgang, Nr. 6, S. 403–415, 2020.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RIEDEL, Stefan: Geschlechtssensible Aktivierung von demenziellen Menschen in Pflegeeinrichtungen. In: PPH 27. Jahrgang, Nr. 05, S. 231–236, 2021.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RIEDEL, Stefan: Aktivierung von multimorbiden, dementiellen Menschen in Pflegeeinrichtungen. In: Pflegewissenschaft 23. Jahrgang, Nr. 6, S. 401–407. URL https://www.zeitschrift-pflegewissenschaft.de/intranet/detail.php?dokument_nr=229212. – Überprüfungsdatum 12.01.2022, 2021.
  • OLTERSDORF-STEFFAN, Sabine; MORGENSTERN, Ulrike: Die ländliche ambulante Versorgung älterer Menschen während der Coronapandemie. In: PPH 28. Jahrgang, Nr. 04, S. 183–190, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Hybride Lehre : Der Blick der Studierenden auf Rahmenbedingungen, Medien und Medienkompetenz der Lehrenden. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 9. Jahrgang, Nr. 3, S. 149–157, 2022.
  • FREISMUTH, Christian; MORGENSTERN, Ulrike: Die Lebensqualität von Pflegeheimbewohnern mit Demenz. In: PPH 28. Jahrgang, Nr. 02, S. 84–88, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Präsenz und Online – so gelingt die hybride Lehre. In: Pflegezeitschrift 75. Jahrgang, Nr. 12, S. 36–39, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Hybride Lehre an Hochschulen des Gesundheitswesens : Eine empirische Erhebung zu Chancen und Barrieren aus Sicht der Studierenden. In: Hochschulmanagement 17. Jahrgang, 3+4, S. 66–71, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Hybrid Studieren – Wie gelingt das? In: Die Schwester, der Pfleger 61. Jahrgang, Nr. 12, S. 72–73, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SON, Stefanie: Die Verkürzung von Wartezeiten für Patient_innen und D1460 Die Verkürzung von Wartezeiten für Patient_innen und die Verbesserung der Ergebnisqualität im Krankenhaus durch interprofessionelle Lösungsansätze im Pflegemanagement. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–14, 2023.
  • OLTERSDORF-STEFFAN, Sabine; MORGENSTERN, Ulrike: Impressionen aus der ambulanten Pflege auf dem Land während der Covid-19-Pandemie : Empfehlungen für weitere Herausforderungen. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–13, 2023.
  • KUCZERA, Heike; MORGENSTERN, Ulrike: Praxisanleitung: Mit Fehlern richtig umgehen. In: Pflege 76., 01-02, S. 46–49, 2023.
  • SCHENK, Ricarda; MORGENSTERN, Ulrike: Blended learning in der Pflegeausbildung : Der Mehrwert und begünstigende Faktoren für den Lernerfolg. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe – Supplement 10., Nr. 1, S. 1–7. URL https://www.zeitschrift-gesundheit.info/content/extras/supplements?task=download.send&id=38&catid=4&m=0 – Überprüfungsdatum 04.12.2023, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SON, Stefanie: Wie lassen sich Wartezeiten für Patienten vor Operationen optimieren? In: Im OP, Nr. 13, S. 25–29, 2023.
  • RADTKE, Vanessa; MORGENSTERN, Ulrike: Ganz schön einsam: Lernen auf Distanz. In: Pflege, 4.2023/76, S. 50–52, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Geschlechtssensible Aktivierung bei Demenz. In: Pflege 6, Nr. 76, S. 39–41, 2023.
  • HERDECKER, Lisa; MORGENSTERN, Ulrike; SCHWENDEMANN, Hanna: Zielführendes Lehren und Lernen : Zwei Perspektiven auf die Lehrmethoden in der Pflegeausbildung. In: Pflege 7/2023, Nr. 26, S. 37–40, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KUCZERA, Heike: Wie kann eine positive Fehlerkultur in der Praxisanleitung dazu beitragen, Kompetenzen bei Auszubildenden der Pflege zu stärken. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–11, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Einführung einer positiven Fehlerkultur im Rahmen der Praxisanleitung. In: Im OP, Nr. 13, S. 183–188, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; VICK, Cordelia: Wie gelingt ein interprofessionelles Entlassmanagement in der Rehabilitation? : Evaluierung des individuellen Bedarfs für die poststationäre Nachsorge. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–10, 2023.
  • SON, Stefanie; MORGENSTERN, Ulrike: Wie lassen sich Wartezeiten für Patienten vor Operationen optimieren? In: Im OP, Nr. 13, S. 25–29, 2023.
  • VICK, Cordelia; MORGENSTERN, Ulrike: Entlassmanagement gezielt umsetzen : Interprofessionelles Entlassmanagement in der Rehabilitation. In: Pflege, Nr. 7, S. 58–63. URL https://doi.org/10.1007/s41906-023-2104-8 – Überprüfungsdatum 04.12.2023, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; MOSER, Michaela: Krankheit und Gesundheit – ein ständiger Balance Akt. In: MOSER, Michaela, et al. (Hrsg.): Gesund bleiben in kranken Unternehmen : Stressfaktoren erkennen und Resilienzkompetenz aufbauen. 1. Aufl. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 19–39, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; DROST, Tina: Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Entwicklung von Motorik und Kognition im Vorschulalter und wie kann die im Elementarbereich gefördert werden? In: BURK, Walter, et al. (Hrsg.): Entwicklungsorientierte Bildung in der Praxis. 1. Auflage. Weinheim : Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG, S. 67–78, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Wie gelingt eine hybride Lehre, um Lehrkräfte im Gesundheitswesen zu befähigen, Gesundheitsberufe gut auszubilden? In: KREUZENBECK, Cordula, et al. (Hrsg.): Die Herausforderungen der Generation Babyboomer für das Gesundheitswesen. Berlin, Heidelberg : Springer, S. 81–91. ISBN 978-3-662-67574-8, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Hybride Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik : Die Perspektive der Studierenden auf die eigenen digitalen Kompetenzen. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 11. Jahrgang, Nr. 1, S. 49–56, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; BOLLEN, Zoé; SCHWENDEMANN, Hanna: Die Effekte von körperlicher Aktivität auf alterspsychiatrische Erkrankungen am Beispiel von Demenz. In: Pflegewissenschaft 26., Nr. 1, S. 18–23, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Digitale Medienkompetenz: Studierende Lehrkräfte fit machen. In: Pflegezeitschrift 77, Nr. 4, S. 41–44, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; BOLLEN, Zoé: Die Kosten der Depression und die Wirtschaftlichkeit ihrer Behandlung : Förderung eines aktiven Lebensstils bei Menschen mit Demenz. In: Psych. Pflege Heute, Nr. 30, S. 225–229, 2024.
  • SCHWARCZ, Michelle; SCHWENDEMANN, Hanna; MORGENSTERN, Ulrike: Psyche hat doch jeder : Herausforderungen der Pflegeschulen in Bezug auf die Psychohygiene. In: PADUA 19, Nr. 3, S. 128–132, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike: B 9400 Hybride digitale Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik : Die Perspektive der Studierenden auf die Medienkompetenz. Stand: 72. Update März 2024. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–13. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 11., Nr. 2, S. 114–124, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KHAN-ZVORNICANIN, Meggi: B 9300 Der Prozess digitaler Hochschulentwicklung aus der Perspektive von Lehrenden – eine fallvergleichende Analyse. Stand: 72. Update März 2024. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–6. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • HERINGSHAUSEN, Gordon (Hrsg.); MORGENSTERN, Ulrike (Hrsg.); PAULICKE, Denny, et al. (Hrsg.): Chancen und Strategien des digitalen Lehrens und Lernens in den Gesundheitsfachberufen. 2024. Auflage. Berlin : Springer. ISBN 978-3-662-68868-7, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; BOLLEN, Zoé: Prävention einer Altersdepression durch aktivierende Pflege. In: Pflegewissenschaft 26., Nr. 4, S. 199–204, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KHAN-ZVORNICANIN, Meggi: B 9600 Aus Erfahrungen lernen und die digitale Transformation gestalten : Wie können digitale Lehrformate an Hochschulen des Gesundheitswesens aus der Perspektive von Hochschullehrenden stetig verbessert werden? Stand: 73. Update August 2024. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar: medhochzwei Verlag, S. 1–11. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • SCHWENDEMANN, Hanna; MORGENSTERN, Ulrike: B 9500 Digitale Gesundheitskompetenz von Auszubildenden der Gesundheitsberufe. Stand: 73. Update August 2024. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–11. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; BAUMANN, Nico: G 4200 Wie kann die Ausbildungsqualität im Theorie-Praxis-Transfer der generalistischen Pflegeausbildung verbessert werden? Stand: 74. Update November 2024. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–12. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RADTKE, Vanessa: Einsamkeit, Arbeitsengagement und psychische Gesundheit bei Pädagogikstudent*innen der Gesundheitsfachberufe. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 12. Jahrgang, Nr. 1, S. 28–37, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KUHN, Christina: B 9900 Pflege im Kontext des Klimawandels : Wissensstand von Pflegefachkräften zum Thema Klimawandel, Gesundheitsförderung, Krankheitsprävention und Pflege während Hitzewellen. Stand: 75. Update, April 2025. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–12. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; PANNEWITZ, Josefine: D 3100 Die Integration von Angehörigen in den Pflegeprozess im stationären Bereich zur Steigerung der Pflegequalität. Stand: 75. Update, April 2025. In: BETTIG, Uwe, et al. (Hrsg.): Management Handbuch Pflege. 1. Auflage. Heidelberg, Neckar : medhochzwei Verlag, S. 1–12. ISBN 978-3-86216-046-4, 2024.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KAUKE, Laura: Waldtherapie als Ansatz in der psychosomatischen Pflege. In: Psych. Pflege Heute, Nr. 31, S. 110–114, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; OBERBANSCHEIDT, Petra: Physiotherapie und Pflege im multimodalen Behandlungskonzept. In: Psych. Pflege Heute, Nr. 31, S. 129–133, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KUHN, Christina: Pflege im Kontext Klimawandel : Wissensstand von Pflegefachkräften zum Thema Klimawandel, Gesundheitsförderung, Krankheitsprävention und Pflege während der Hitzewellen. In: Pflegewissenschaft 27. Jahrgang, Nr. 2, S. 10–18, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; VINCENC, Lara: Schmerzmanagement: Polypharmazie vermeiden : Evidenzbasiertes Wissen zum Einsatz von Placebo. In: Pflegezeitschrift 78. Jahrgang, Nr. 05, S. 52–54, 2025.
  • ZUFFO, Sarah; MORGENSTERN, Ulrike: Gewaltprävention: Gefährdete Gruppen schützen : Wie Gewalterfahrungen Jugendliche prägen. In: Pflege Zeitschrift 78. Jahrgang, Nr. 6, S. 61–63, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KUHN, Christina: Pflege im Kontext Klimawandel : Wissensstand von Pflegefachkräften zum Thema Klimawandel, Gesundheitsförderung, Krankheitsprävention und Pflege während der Hitzewellen. In: Pflegewissenschaft 27., Nr. 2, S. 70–78, 2025.
  • SCHWENDEMANN, Hanna; MORGENSTERN, Ulrike; GREEFF, Kerstin de, et al.: Psychische Gesundheit und Kompetenzentwicklung von Lehrkräften : für Pflege- und Gesundheitsfachberufe. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg. ISBN 978-3-662-71570-3, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; BLECHSCHMIDT, Hanna: Die Erhaltung der Lebensqualität von Menschen mit chronischen Rückenschmerzen Implikationen für das Schmerzmanagement in der Pflege. In: Pflegewissenschaft 27. Jahrgang, Nr. 5, S. 291–299, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; VOß, Selina: Achtsamkeitstraining bei Pflegefachpersonen in der Psychosomatik. In: PPH die Zeitschrift für psychiatrische Pflege heute 31. Jahrgang, S. 219–223, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; SCHNEIDER-GRÖPEL, Virginie Aileen: Bewegt aus dem Tief – Mit Aktivität gegen Depressionen in der Akutgeriatrie. In: physiopraxis, 23 (07/08), S. 46–49, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; NOWAKOWSKI, Celine: Ernährung bei Depressionen. In: PPH die Zeitschrift für psychiatrische Pflege heute, Nr. 31, S. 157–208, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER, Annette: Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehr- und Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet? In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 12. Jahrgang, Nr. 2, S. 100–108, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; HARTMANN, Luisa: Die interprofessionelle Zusammenarbeit (IPZ) vielfältiger Gesundheitsteams im Hinblick auf Innovationen und Effizienz. In: Dr. med. Mabuse, 3. Quartal, S. 20–23, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; BLECHSCHMIDT, Hanna: Mehr Lebensqualität trotz chronischer Rückenschmerzen und psychischer Beeinträchtigungen. In: PPH 31. Jahrgang, Nr. 5, S. 236–240, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KAUKE, Lara: Waldtherapie – ein evidenzbasierter Ansatz in der psychosomatischen und rehabilitativen Pflege? In: Pflegewissenschaft 27. Jahrgang, 6-2025, S. 329–339, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike (Hrsg.); KHAN-ZVORNIČANIN, Meggi (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung in Medizin, Gesundheit und Pflege : Evidenzbasierte Pädagogik für den theoretischen und praktischen Unterricht. 1. Auflage – Neuauflage. Bielefeld : transcript (Pflegewissenschaft 3). ISBN 9783837679878, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike; STARMAN, Lea: Achtsamkeit und Biofeedback bei generalisierter Angststörung im psychiatrischen Setting. In: Psych. Pflege Heute, Nr. 32, S. 16–20, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike; WOLFF, Sandra: Für Konzentration und Wohlbefinden: Bewegen! : Lernförderliche Bewegungspausen im Pflegeunterricht. In: Pflege Zeitschrift 79. Jahrgang, Nr. 3, S. 36–38, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike; GOLDBERG, Lisa Vanessa: Körperliche Aktivität und psychisches Wohlbefinden von Pflegekräften. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 13, Nr. 1, S. 73–88. URL https://app.carelit.de/doi?doi=10.3936/fz45ss53 – Überprüfungsdatum 08.03.2026, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KHAN-ZVORNIČANIN, Meggi: Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehr- und Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet? In: SCHWENDEMANN, Hanna, et al. (Hrsg.): Digitales Empowerment im Gesundheitswesen : Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehr- und Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet? Berlin : Springer, S. 251–262. ISBN 978-3-662-72468-2, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike; FREUND, Janina; DALCKE, Simone: Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen stärken – Digitales Wissensmanagement und kritisches Denken im Fokus. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe 13, Nr. 2, S. 50–57, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike; VOß, Selina: Die Wirksamkeit von Achtsamkeitstraining zur Burnout-Prävention bei Pflegekräften. In: Pflegewissenschaft 28, Nr. 2, S. 77–86, 2026.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Zum Zusammenhang von Motorik und Kognition bei Vorschulkindern (12. Thüringer Bildungssymposium 2014). Erfurt, 24.05.2014. URL http://www.bildungssymposium.de/index.php?id=9 – Überprüfungsdatum 30.07.2016, 2014.
  • JOCHUM, Thomas; SCHUBERT, Roger; MORGENSTERN, Ulrike: Ich bin doch nicht verrückt! : Mehr Wissen über Demenz, Alzheimer, Vergesslichkeit (Veranstaltungsreihe der SRH Fachhochschule für Gesundheit Gera und des SRH Waldklinikums Gera). Gera, 27.05.2015. URL http://www.srh-hochschulen.de/fileadmin/srh/gera/images/hochschule/mehr_wissen_quer.pdf – Überprüfungsdatum 30.07.2016, 2015.
  • MORGENSTERN, Ulrike; KETELHUT, Kerstin: Konzentrationssteigerung zum Erhalt der Alltagskompetenz bei Demenz (Interprofessioneller Gesundheitskongress – HeilberufeSCIENCE-Symposium). Internationales Congress Center Dresden, 2016. URL http://www.gesundheitskongresse.de/dresden/2016/dokumente/Abstracts-Poster-6.-HeilberufeSCIENCE-Symposium.pdf – Überprüfungsdatum 30.07.2016, 2016.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Poster: Kompetenzorientierte Lehrerbildung in der Medizinpädagogik: Praxisbezogen und interprofessionell im Rahmen der Hochschullehre (2. Internationaler Kongress der IGSP). Ruhr-Universität Bochum. Bochum, 06.03.–08.03.2017. URL http://praxis2017.ruhr-uni-bochum.de/mam/content/endversionii.pdf – Überprüfungsdatum 25.03.2017, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Brain-Gym® bei Demenz – Ein aktivierendes Konzept zur Konzentrationssteigerung und Verbesserung der Alltagskompetenzen (Kongress Forschungswelten 2017). Universität Trier. Trier, 02./03.03.2017. URL http://www.forschungswelten.info/prs/chair/materialien.php – Überprüfungsdatum 25.03.2017, 2017.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Lehrerbildung in der Medizinpädagogik – forschungsorientiert und interprofessionell. 08.09.2017 (Lernwelten 2017 – 17. Internationaler wissenschaftlicher Kongress für Pflege- und Gesundheitspädagogik). Deggendorf, 2017. URL www.lernwelten.info – Überprüfungsdatum 26.11.2017, 2017.
  • SÜßMILCH, Michél; MORGENSTERN, Ulrike: Interprofessionelle Gesundheitsversorgung in der Notfallaufnahme von Menschen mit Migrationshintergrund (Lernwelten 2018 – Internationaler wissenschaftlicher Kongress für Pädagogik der Pflege- und Gesundheitsberufe). Basel, 31.08.2018, 2018.
  • MORGENSTERN, Ulrike; GÖHLER, Julia; SÜßMILCH, Michél: Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der zentralen Notaufnahme (7. Interprofessioneller Gesundheitskongress – HeilberufeSCIENCE-Symposium). Internationales Congress Center Dresden, 05.04.–06.04.2019. URL http://www.gesundheitskongresse.de/dresden/2019/dokumente/Hauptprogramm-7.-Interprofessioneller-Gesundheitskongress.pdf – Überprüfungsdatum 12.04.2019, 2019.
  • SENGLAUB, Kristin; MORGENSTERN, Ulrike; KETELHUT, Kerstin: Die Aktivierung von älteren und hochaltrigen Menschen mit Demenz durch das Brain-Gym®-Konzept mit Musik (Lernwelten 2019 – Internationaler wissenschaftlicher Kongress für Pädagogik der Pflege- und Gesundheitsberufe). Fachhochschule Kärnten. Klagenfurt, 12.09.–13.09.2019, 2019.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Pflegerische Aktivierung von Menschen mit Demenz: Wie kann durch eine pflegerische Aktivierung die Konzentration und die Alltagskompetenz von Menschen mit Demenz in ambulanten und stationären Pflegeeinrichtungen verbessert werden? (Webinar „Demografie und Pflege im Alter“). Zoom, 22.02.2022, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Wie gelingt hybride Lehre an Hochschulen aus Perspektive der Studierenden? (IU Symposium Gesundheit). Internationale Hochschule. Berlin, 12.02.2022. URL https://www.iu.de/iu-symposium-gesundheit/ – Überprüfungsdatum 20.05.2022, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RUSTEMEIER-HOLTWICK, Annette: Wie verändert die hybride Lehre das Studieren? – Einblicke aus der Perspektive Studierender (24. Workshop Hochschulmanagement – Demografie und Pflege im Alter). Zoom, 04.03.2022, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Geschlechtssensible Aktivierung von demenziellen Menschen in Pflegeeinrichtungen A-149: Posterpräsentation. Kongress der Deutschen Alzheimer Gesellschaft. Mülheim an der Ruhr, 29.09.2022. URL https://www.demenz-kongress.de/programm.html – Überprüfungsdatum 03.11.2022, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Geschlechtssensible Aktivierung von Menschen mit Demenz (Altern im Spannungsfeld von Resilienz und Vulnerabilität). Goethe-Universität Frankfurt am Main. Frankfurt am Main, 12.09.2022. URL https://www.gerontologie-geriatrie-kongress.org/files/ggk2022/202209_FFM_GGK_Programm.pdf, 2022.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Positive Aspekte von Fehlern in Krisensituationen im Gesundheitswesen: Podcast. Ternopil Nationale Medizinische Universität I.Y. Horbachevsky, 2023. URL https://www.tdmu.edu.ua/podcast/ – Überprüfungsdatum 12.02.2023, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike; RIEDEL, Stefan: Gender sensitive activation for retaining daily living competence in dementia. World Nursing Education Conference. Barcelona, 2023.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen (Kompetenzverbund lernen:digital – Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfte gestalten“). Universität Potsdam, Campus Griebnitzsee. Potsdam, 30.09.2025, 2025.
  • MORGENSTERN, Ulrike: Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen stärken (Lernwelten 2025). Online, 25.09.–26.09.2025. URL https://www.lernwelten.info/precontent/349-eigenverantwortung-und-entscheidungskompetenz-fur-lehrende-und-lernende-in-gesundheitsberufen-starken-digitales-wissensman.html
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