Studierende veröffentlichen wissenschaftlichen Fachbeitrag zum selbstbestimmten Lernen

Im Rahmen des Moduls „Empirische Bildungsforschung“ haben Studierende des Masterstudiengangs Gesundheits-, Pflege- und Medizinpädagogik einen wissenschaftlichen Fachbeitrag zum Thema „Eigenkompetenz und Eigenverantwortung im Kontext selbstbestimmten Lernens“ veröffentlicht. Der Artikel ist kürzlich im HPS Media Verlag erschienen und entstand im Rahmen eines Gemeinschaftsprojekts des Jahrgangs 2025. Verfasst wurde der Beitrag von Simone Dalcke, Janina Freund und Prof. Dr. Ulrike Morgenstern.

Forschungsergebnisse veröffentlicht und präsentiert

Im Mittelpunkt des Forschungsprojekts standen qualitative Interviews zur Frage, wie Studierende in Blended-Learning-Szenarien zu selbstbestimmtem Lernen befähigt werden können. Die Ergebnisse wurden neben der Veröffentlichung auch auf dem Lernwelten-Kongress als Pre-Content-Beitrag vorgestellt. Das Projekt leistet damit einen Beitrag zur Weiterentwicklung digitaler Lehr- und Lernkonzepte in der Hochschulbildung.